CSIF da la voz de alarma tras los datos de PISA: Andalucía necesita blindar la educación pública para salir del furgón de cola
Los últimos datos del informe PISA han vuelto a poner sobre la mesa la cruda realidad del sistema educativo andaluz. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF), primera fuerza sindical de la educación pública en la comunidad, ha advertido de que los flojos resultados no pueden servir de excusa para señalar a los docentes. Al contrario: deben actuar como un severo toque de atención para aumentar la inversión, recortar las ratios en las aulas y dotar de más plantilla a los centros.
El informe PISA retrata la brecha educativa de Andalucía con España y Europa
Los números del informe PISA reflejan un estancamiento preocupante. El alumnado andaluz vuelve a situarse por debajo de la media nacional y de la Unión Europea en las tres competencias clave evaluadas: Matemáticas, Lectura y Ciencias.
La brecha no solo se mantiene, sino que empeora respecto a ediciones anteriores. Andalucía ha sufrido un sangrado de puntos considerable respecto al informe de 2022, perdiendo terreno especialmente en la competencia lectora.
«Basta de buscar culpables en las aulas»: los docentes exigen recursos, no señalamientos
Desde CSIF rehúsan tajantemente que estos datos se conviertan en un arma arrojadiza contra el profesorado. La presidenta de CSIF Educación Andalucía, Elena García, ha sido contundente al exigir que la Administración mire hacia las carencias estructurales del sistema antes de juzgar el rendimiento académico.
«Cuando los resultados no son buenos, la respuesta no puede ser buscar culpables en las aulas. Hay que mirar qué recursos tienen los centros, cuántos alumnos atiende cada docente y cuánto tiempo pierde el profesorado en tareas burocráticas», resalta Elena García.
Para la organización sindical, las carencias a los 15 años son solo el síntoma de un problema que nace mucho antes, provocado por la falta de apoyos tempranos y la imposibilidad de ofrecer una atención personalizada con aulas masificadas.
Menos burocracia y más especialistas: la receta para frenar la sangría de puntos
CSIF insiste en que no bastan las medidas parche. La solución pasa por reducir drásticamente la asfixiante carga burocrática que aleja a los maestros de su labor principal —enseñar— y por multiplicar la presencia de perfiles esenciales para la atención a la diversidad, como Pedagogía Terapéutica (PT), Audición y Lenguaje (AL) y personal de Orientación.
Aunque el sindicato valora el acuerdo alcanzado en julio de 2025 para el incremento de cupos y la bajada progresiva de ratios, advierte de que el papel mojado no sirve: es urgente que esas mejoras se apliquen de forma íntegra e inmediata en todos los colegios e institutos andaluces.
La educación pública como único garante de la igualdad de oportunidades
El informe PISA no debe ser un motivo para la resignación, sino una palanca de cambio. Desde la Central Sindical subrayan que recortar la tasa de abandono escolar no es suficiente si el alumnado no adquiere los aprendizajes fundamentales. Sin una inversión económica valiente que respalde al profesorado, será imposible garantizar la igualdad de oportunidades para las futuras generaciones andaluzas.
